一周天气预报绘画图_一周天气预报绘画

1.天气变化教案

2.幼儿园中班社会教案

3.中班动物气象台教案

4.霍佳的个人简历年龄身高

5.画画优秀作文

1.cosplay,如何做好一个好后勤

真正的后勤绝对不只是酱油，其实他们也同样辛苦，帮忙提包，保管道具，有时突然发现缺什么还要后勤们马上跑去买，因为coser和化妆师没办法走开去买东西，所以，他们同样也付出了很多，一场外景能成功，他们绝对是有功劳的，所以他们值得感谢的我们要强调说的是，未成年人又称不完全民事行为能力人，需征得家长同意才可以参加活动。

虽然没有办法确定是否征得了家长的同意，但是请未成年的宝贝儿们记住：我们不是妖魔邪祟，请家长淡定对待，请参与者先行和家人沟通好毕竟我们只是玩COS不想被认为是非法聚会，聚众滋事，拐带未成年少罪住口什么的……安庆COS吧——伟大后勤之路 首先，你需要做的就是端正心态，你不是来看耍猴的，也不是看艺人耍把式卖艺的。你是来给你喜欢的事物来奉献自己体力和精力的，会很辛苦，不要玻璃心，把自己当民工，要有为亲友奉献全部力量的圣母精神。

这样的活动不能当做日常的逛街，可以算得上“工作”，不要用的心态去对待，工作状态下人们不可能每时每刻都嬉笑打闹，排除无理取闹的刁难，后勤人员绝对不能使小性半路甩手不干，当然，如果有人过分了可以当面指责出不当之处，然后甩脸子潇洒走人，尊重毕竟是相互的。结尾，我也会对Coser提出要求。

其次，你需要合理安排自己的时间。不要让Coser去操心你有没有时间过来，他们要准备的东西太多了，没有办法再去给来帮忙的人帮忙。

如果有Coser要出外景，这些人多数会在群里或者贴吧发布消息，能够确定自己可以前往后勤的盆宇需要及时与Coser联系，确认外景的地点和时间。群里若是人多刷屏太杂，可以私聊Coser，既然是主动给帮忙的，Coser绝对会“对待同志如春风般温暖”来接待你的。

沟通好时间以后，请准时到达外景场地，别人迟到你可以谴责，但是自己要自律。此条共勉到场以后，希望发扬胆大心细的心理素质，偶尔要清场，需要让背景里穿帮的不明真相的群众暂时离开，需要客气礼貌和人家说明，遇见蛮不讲理的人会很少，因为人多我们也很少看见不识相的敢不让地方的…大雾拒绝围观群众私影Coser，礼貌地告诉围观的拍摄者，请不要拍照，这是私人摄影，不是行为艺术，请群众尊重隐私权，大多数群众听到这种话都会走的，人家拍了一两张，不是太在意的就不必让人家删掉了，但是说了不听的，可以在摄影师的配合下，停止拍摄，有效办法是：静止，挡在Coser身前，死盯着人看，看谁要脸。

不过因为人多我们也很少看见不识相的敢继续的…喂这句话好面熟打光，这个可能是技巧活了，将大家的东西放在目所能及的地方，摄影师会教你如何打光的，这个不是最重要的，重要的其实还是看管物品。要做到及时收好Coser留下的东西，化妆包、常服、鞋子、财物，转移地点拍摄的时候最好不要用太多的时间花在收拾东西上，基本原则，拍照的时候东西要全部理好装在包里，财物放在保险的地方，人动东西也要跟着动，不要丢三落四，要及时的分配装东西的袋子或者包，按类别装起，到时候拿着就走。

然后，你可能会需要准备的东西。以下是一个强迫症晚期患者，同时又是一个严谨认真的A型血人士对后勤装备的要求。

2.关于cosplay的各种知识~（求全面的）

什麽是 Cosplay?Cosplay， 是 Costume-play（注*1） 的缩写，中文译作 "角色扮演" ﹔即是以服饰和道具的配搭，加上化妆造型、身体语言等等，来扮演成一个自己喜爱的角色。

参与 Cosplay 的人我们称为 Cosplayer（角色扮演者）。Cosplay 包括了扮演（注*2）、动画、电玩、艺人歌手、**、视觉系乐团和自创（注*3）的角色。

然而，Cosplay 的对象其实并无限制，只要是在扮演一个角色便是了。Cosplay 是要传神地去演绎一个角色，所以基本要求是要 "形似" 和 "神似"。

"形似"是指外形要相似，例如服装、道具、化妆、甚至发型都要相似。"神似"是指神韵要相似，例如举止动作、神态都要相似。

（注*1 在这里的 "Play" 应解作 "扮演"。意思和 "Role Play" 中的 "Play" 相似。）

（注*2 Cosplayer 普遍以 "Cos" 一字以代替 "扮演" 一词，因此本文也会。）（注*3 自创角色除了外观造型外，应该要有适当的角色设定方可称为自创角色。）

什麽不是 Cosplay?Cosplay， 是指为了兴趣，为了表达对角色的热爱而作出的角色扮演行为。所以，并不是所有形式的角色扮演行为也是 Cosplay。

例如为商业宣传、宗教仪式、话剧、戏剧等等的角色扮演行为，也不是 Cosplay。 同样地，即使是穿上一些角色的服装，但其动机是 "只为了给别人影相" 的话，那就是 Model 而不是 Cosplayer了。

（注*4）Cosplay 也必须要有一个特定的扮演对像。纯綷穿上一些特别的服饰 （如 Gothic & Lolita） 也不算是 Cosplay。

Cosplay 的起源是怎样的？Cosplay 是起源於日本，於 70 年代的同人志即售会（注*5）中。那时，有些同人志组织的人会在即售会中，打扮成动漫角色，成为组织在即售会中的 "看版娘" ，籍以吸引同好来参观自己的摊位。

而到了 90 年代初期，Cosplay 也传入香港，最初也是主要以 "看版娘" 形式出现在同人志即售会中的。（注*6）后来，通过大大小小的同人志即售会，不但使认识 Cosplay 的人不断上升，而且还吸引了很多同人志组织以外的人也参与 Cosplay。

再加上各种 Cosplay 活动、传媒的介绍、互联网有关 Cosplay 的大量资讯等等，使 Cosplay 急剧发展，其人气度也已经和同人志不相上下了。现在，Cosplay 可以说是已经发展成为一个独立的兴趣，Cosplay 的重点也趋向为扮演自己喜爱的角色，扮演的对像也引申到动漫角色以外了。

（注*5 同人志，即非经由商业出版发行的文艺著作。最常见的同人志作品是由商业动漫改篇，自行绘画的。

同人志即售会，即是贩卖同人志的活动。）（注*6 Cosplay 的起源有数个不同的说法，这里提出的是作者最常听到的。

作者建议有兴趣深入了解的人寻求其他资料查证。）怎样才可以 Cosplay？你如果有一个十分喜欢的角色，而且很想去扮演成那个角色，那就可以去 Cosplay 了！ Cosplay 不需要参加任何组织的。

有些 Cosplayer 会自己一个Cos，也有些喜欢在 Cosplay 讨论区邀约同好，一起组团在活动中扮演同一系列的角色。准备去 Cos 一个角色大约流程如下（仅供参考，与实际情况或有出入）：1. 选定自己想 Cos 的角色。

2. 了解角色的设定，谨记成功的 Cosplay 须要形神俱似。3. 寻找或绘画角色的设定图。

设定图须清楚显示角色的服装和道具。除了在原或动漫复制出来外，你也可以利用网上的搜寻器来寻找有关的网站，下载角色的。

另外，有些 Cosplayer 会喜欢自己绘画设定图。除了有角色的正面图外，还有背面图就最好了。

4. 做衫、准备道具、发等。有些 Cosplayer 会自行制作衣服和道具，也有些会找做衫师傅做。

但更多是在网上找 Cosplay 专门店制作。有些 Cosplay 论坛设有交易版可以找到相关资料。

5. 准备好后，那就可以去 Cosplay 了！配合上化妆和发型，再走到镜子的前面，看看一个走到现实的角色！ 这时候，你就可以成为那个你喜欢的角色，享受一下成为梦想世界中的人物的感觉！我也想参加 Cosplay Event 看 Cosplay、替 Cosplayer 影相，可以吗？可以！基本上所有公开的活动（即是第四题中提到的第一和第二类活动）是谁也可以去的。在 Cosplay Event 内，只要你有礼貌地要求 Cosplayer 影相，他们大部份都乐意被影的。

替 Cosplayer 影相前应先得到他们的同意，不问就影是 Cosplayer 非常讨厌的事情。 而且 Cosplayer 并不是 Model，并没有义务给别人影相，也没有义务摆出摄影师要求的 pose。

Cosplayer 可以拒绝被拍照，被围影时也可以随时离开。请尊重 Cosplayer 的意愿。

毕竟，Cosplayer 并不是为了给别人影相而 Cosplay 的。也请别批评 Cosplayer 的相貌。

Cosplay 是和样子无关的兴趣，任何人只要喜欢也可以 Cosplay。 Cosplayer 并不欢迎一些只为 "睇女" 而看 Cosplay 的人。

3.求入cos圈的基本常识,以及作品放在贴吧等地方的规矩,谢谢

首先我会对COSPLAY上一些常见问题作出解答 衣服 化妆 后期 道具 在后面都要详细的分类和具体说明 ：在后面都要详细的分类和具体说明 ：芄煌O吕绰赐 不要在重复各种新人被吐槽被无视的事情 （很多新手在入门阶段就已经退出COS圈为什么？ 因为没有人指导 大家都觉得他是小白从而不管不问 花朵还未绽放就已调离 不知道在我发帖时已经有多少COS圈新鲜的血液干渴了） 首先我会对COSPLAY上一些常见问题作出解答 衣服 化妆 后期 道具 在后面都要详细的分类和具体说明 Cos圈第一步Cn Cn是cosplay name 就是你在cosplay时用的名字。

最好给自己取一个自己认为有意义的 比如我非常喜欢散华礼弥 我的网名是 所以我是僵尸 不过大多数我对外说我是僵尸 CN和别人重复了怎么办？我个人推荐各走各的道 重复CN是很常见的事情我以前CN是僵尸经常重复所以根据我以前网名在原来CN前加了 我现在CN就是僵尸 （这里有个事情虽然大多数新生不会个别不知道是怎么想。

来冒充一些COSER 虽然我不知道这个冒充了有什么意义不过我只想说 冒充别人不是那么好玩的。） 在这里我提醒 最好不要用真名称呼别人 最好在和2次元人交流的时候都用 不然别人会吐槽你是小白什么都不懂 我希望这一类事情不要在出现 贴吧问题 大家在发帖前请一定！看好吧规 每个地方吧规都不一样不要以为都是相同的吧规 如果不看被秒删被吐槽是自己的事情 请不要发帖说我是新人我适合什么角色 这样是肯定会秒删的 不要在贴吧随意吐槽别人的照片 每个COSER都是有尊严的 值得每个人敬畏的 不要在贴吧没有格式的发帖大多数贴吧都是格式 在你发的贴子里里面写上大概的主题不如你是外景拍完就写COS正片或者预告（外景大多数都要后期处理 尽量！不要使用美图秀秀！ 一定不能要非主流 杀马特 奇葩的被秒删封号都不足为过！）在你发帖中或者你回复时 别人提出建议 要虚心接受 不是每一个人都会闲着没事给你提建议 在漫展中或者其他地方别人拍了你给你鞠躬我希望你们至少能够点头回应对方 毕竟他对你是尊敬的 漫展反图问题 我被很多单反拍了 在哪可以找到自己被拍的？大多数单反在漫展拍完你可以在地方贴吧寻找漫展反图XXX漫展反图（XXX为漫展名字）这类格式的或者标题相近的帖子中寻找 少部分反图在微博上（微博我不玩不知道怎么提建议寻找欢迎补充） 部分你觉得单反拍的很好的可以留个他****推荐留QQ号码 资金问题 每个出COS的多多少少都会提到钱的问题 当然出COS都是一厢情愿并没有谁在逼你或者谁在推动你出 每个COSER都有自己的梦想 至于你的想法就只有你自己知道 在资金方面没有人可以帮助你 除了你父母资金问题得靠自己解决这里我不会多说 COSPLAY社团 是COS界中的一个核心也许很多小的社团都是一些2次元的基友组成 不过大多数都是从地方贴吧组成的社团 再有规模扩大就是省为单位的社团 在后面就是全国性的社团 社团中e799bee5baa631333337613162主要成分 COS ：在COSPLAY中充当COS动漫 古风 原创的角色 或者其他出处的角色 。

后勤：一些在漫展上外景上不出COS的人帮你们提报或者是漫展摊位上搬运东西这种在背后默默付出的人 。 妆娘：对于出COS 或者其他需求来对他人或者你进行化妆的人 称为妆娘 （男的可以叫妆爹） 后期：在漫展上你被拍了照 或者外景拍出来的照片 这个可以利用PS工具对进行修理 特效处理的称为后期。

当然有一些社团有一些独特的部门这个就的随机应变 在社团中COS部长这一类称呼的是对社团中COS职位的人进行管理的人员其他部长以此类推。漫展游场问题 在你有了COS服后或者有人一些基友后 或者在加入了社团后他们可能会邀请你一起在漫展上游场这类的话 游场顾名思义就是在漫展上游览而已不要以为是做什么而拒绝 比如你遇到一些人是GD 勾搭 这2个词就是跟你搭讪的意思 聚聚代表很厉害的意思 不过如今被用到地方比较多意思在很多地方有多不同含义这个只能意会 在出一个角色的时候如果不知道被拍照的时候该做什么就去从这个角色出处学习他的一些经典姿势进行模仿 （小心东施效颦根据自身情况而为） 常见方面我暂且科普这么多如果我有错的地方和没有完善的地方欢迎补充。

4.第一次cosplay有什么注意事项

第一次估计是外景或者游场？舞台的话听团长的就好。

一般我会提前一周准备。

第一天：确认衣服道具，配件少没少，衣服合不合身，这样方便补充。

第二天：修毛，戴着合不合适，刘海有没有很奇怪什么的。

第三天：试妆，多找原设图，把妆面练好，然后拍下来保存。

第四天：下载原作参考动作并且练习一下。

第五天：跟摄影再次沟通自己的拍摄想法，确定作品风格，确认拍摄地点，拍摄时间，把参考动作原设图发送给他。并且要找后勤，买拍摄时可能需要的物品。

第六天：查缺补漏，最后确定时间地点，查好天气预报，如果因为一些原因不能拍摄要赶紧取消，这是最后的机会了，有什么没买好的东西赶紧买，然后把服装道具配件毛鞋cos所需要的东西装箱子，做下护肤，把身体上的毛清理干净，眉毛修理整齐。

第七天：拍摄当天，不要迟到，记得买点水啊零食啥的给摄影和后勤，态度一定要好，出现什么情况都要淡定，用一种和蔼的态度对待大家，然后拍完请摄影后勤吃个饭，跟摄影约下交片时间，后期问题，就可以回家了~

注意事项

一 别迟到，迟到了也要确保后勤摄影联系上你，充电宝手机充满电，参考动作放在手机里作为参考。

二 随身带好别针 一字夹 双面胶 酒精胶 小钢梳 睫毛胶 唇膏 喷雾，这些是应对bug的利器。

三 如果是约了妆娘，在摄影来一个小时前弄好，塞给妆娘小零食啥的。

四 提前检查好自己的物品

五 拍完外景一定要把垃圾清理干净，别给他人留下糟糕印象。

六 提前一天把皮肤护理好，养足精神。

七 跟摄影后勤和蔼说话，别高冷也别太热情，掌握好度。

八 游场不要穿军装，带利器，禁止扑倒，异装进厕所，别干出格的事。游场摄影拍不拍你，都要保持淡定的心情。

九 最重要的，首先你是个人，然后才是coser。

5.组织个cosplay团,需要准备些什么

你好~首先是要选负责人：社长，最好是选有亲和力有组织能力的人来担任，最开始，经验可能不多，可以再选两个副社长帮忙.一般一个好的COS社团***基本都是两个.一个组内，一个组外.（其他诸如道具制作、服装制作、摄影、化妆等部门负责人分工可待社团成长到一定时机后再定.）

2.踩点才开始可以选择找固定的木工、铁工帮忙做大型道具；（小饰品最好是自己动手做，材料一般不限，玻璃钢啊、PS板啊、硅胶啊等等这些大家耳熟能详的材料，还有扫帚= =##石膏模型= =##卡纸，有想法就行，材料一般随意。）多找几处专门做服装的服装店；找好卖制作道具材料的地方；化妆最开始可以找理发店或者摄影楼的化装师帮忙化= =##小给一点钱就OK= =##到后期还可以找专业的化妆师入团，或者成员自学一些简单的基本的妆面。

3.大家选角色.

4.画好服装、道具的分解图，方便裁缝理解。

5.上面的都办好后就开始有***分批带领大家去布料、皮料市场以及买道具材料的地方选货，最后送货。

6.搞好外交：多代大家看一些大型漫展，可以结交到不好Cos好友或者多浏览一些社团的以及.

7.商演暂不考虑，等待有两个以上的作品出来后或者大多人有些须经验后在由社团组外的外联负责人联系商演（有了名气一般是别人主动找你.一般一场10分钟，每人200元左右；全天或半天性的一般在每人500元左右.）

8.如果是上台最好是先出私影，等每人的私影出来后看好效果后再上台参加比赛，虽然要累点，但作品相对较好对社团的影响及发展也教好.

初期的社团基本就这样差不多了.到后期有了名气后就可以进一步细化部门以及扩招新社员，最好是懂一点COS知识的人，不懂的人不要（美人除外，想尽一切办法拉进社团，慢慢培养.哦和和和和和。）强烈建议不要招一时心血来潮的人.

关于申请：

不需要（纯商业性质的除外）

资金：

一般由Coser自己承担.

年龄：

基本无限制，些人外表成熟，但年龄小；有些年龄大，但看起来却很小.考虑到大了要工作，一般在13、4岁到25、6岁之间

天气变化教案

天空释放了大量的水珠,让大地变得湿漉漉的；从云层深处不断涌动的水滴,让空气中弥漫着湿润的味道。

在面暴雨问题时，我们应该取以下行动。

1.了解天气预报和警报

在面临雨大的情况下，首先要做的是了解天气预报和相关的天气警报。通过收听天气预报或查看天气应用程序，可以获取最新的天气信息，包括雨势的大小和持续时间。如果有任何天气警报发布，如暴雨警报或洪水警报，需要及时取相应的措施。

2.安全驾驶和出行

在雨大的情况下，安全驾驶和出行是至关重要的。雨水会降低道路的可见性，并增加行车的风险。在出行前，应确保车辆的状况良好，包括刹车系统、轮胎和雨刷器等。驾驶时，应保持安全的车速和距离，注意避免积水和溅水。同时，尽量避免外出，尤其是在暴雨或洪水预警区域。

3.室内安全和防护

雨大的情况下，室内安全和防护也是重要的。确保居住地的屋顶和墙壁没有漏水的问题，可以及时修复和加固。在雨大时，要确保窗户和门紧闭，以防止雨水进入室内。同时，检查家中的排水系统，清理堵塞物，以确保排水畅通。如果居住地附近有河流、水库或低洼地带，要注意防止洪。

4.雨具和防水设备

在面对雨大的情况下，准备好雨具和防水设备是必要的。雨伞、雨衣、雨靴等防雨用品可以帮助保持身体干燥。此外，可以使用防水袋或塑料袋来保护重要物品，如手机、钱包和文件等，以防止被雨水浸湿。

5.室内活动和

在雨大的情况下，室内活动和可以成为一个良好的选择。可以利用这段时间进行室内的清洁、整理或者进行一些喜欢的爱好，如阅读、绘画、看**等。同时，也可以与家人或朋友一起玩桌游或举办小型聚会，增进彼此之间的交流和互动。

6.防范洪涝灾害

在雨大的情况下，洪涝灾害是一个需要特别关注的问题。如果身处洪涝预警区域，要及时取安全措施，如转移到高处、寻找安全的避难所等。同时，要避免涉水行走，特别是在不清楚水深和流速的情况下。如果遇到被困的情况，要及时寻求救援，并遵循相关的指引和指示。

幼儿园中班社会教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的天气变化教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

天气变化教案1

　设计思路

　1、学生在认识了温度计的使用后提出要测定气温。因此在教学中将使用温度计的技能训练，放在一个比较重要的地位。保证学生较顺利地获取我们生活中的环境与气象台预报气温的环境下的各种温度数据。

　2、在强调动手实践的基础上，重视学生的理解和体验，使学生对探究活动的得失形成更理性的思考，所以在本课教学活动中，对温度数据的和分析放在本课的核心地位，以突出交流活动和结构性探究作为本课的基本教学方式。

　3、为了充分保证上述活动和学生自主观测，应当为学生的活动做好各种准备及有效的指导。如：百叶箱的设置、观测地点的选择，学生用温度计的课前检测，带领部分学生用学校百叶箱观测一周气温。收集上课当天本地（教室）的气温实况等。把测定的结果记录在学生活动手册上。

　4、教学中指导学生们作折线图，通过折线图，清楚地看出当天的气温变化规律。

　教学目标

　1、了解气温、天气预报的主要含义。

　2、会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律。

　3、激发学生对气温变化的兴致和求知欲。

　教学重点、难点

　测量气温和分析气温变化规律。

　课前准备

　1、教师准备：百叶箱、温度计、气温变化折线图

　2、学生准备：学生活动手册

　教学过程

　1、导入

　（1）谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？

　（2）请一位学生看看我们教室里的温度计，它有多少度？

　（3）我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？

　（4）为什么会出现这种情况？

　导入课题——气温的变化

　2、认识气象台预报的是什么环境下的气温。

　（1）学生参观学校气象站。

　（2）百叶箱（没有气象站的学校看课本第35页的百叶箱插图）

　（3）观察百叶箱，并进行讨论。

　①百叶箱的构造怎样的？

　②百叶箱这样的构造有什么作用？

　③百叶箱里有哪些仪器？

　④百叶箱应放在什么地方？

　⑤百叶箱里的气温和外界气温有什么不同？

　（4）谁知道气象台的情况，介绍一下。

　3、测测教室里的气温

　（1）想一想：温度计应该挂在教室的什么位置比较合适，怎么挂？

　（2）请学生设计一下，你认为怎样测教室气温的变化：

　①一天测气温几次

　②什么时候测

　（3）把自己的观测结果记录在学生活动手册上。

　4、制作气温变化折线图，分析气温变化的规律。

　（1）观察课本第36页上图，2年不同季节的气温记录。

　比较一下：在不同的季节，不同的天气里，最高气温和最低气温的差距有什么不同

　（2）观察课本第36页下图：2年12月8日的气温变化折线图

　①想一想：做折线图时，应注意些什么

　②教师示范：制作气温折线图

　从这幅图中，12月8日工资这天的天气变化有什么特点：最高气温出现在什么时候？最低气温出现在什么时候？

　（3）模仿制作气温变化折线图

　①学生模仿12月8日的气温变化折线图，做己记录的一天的气温折线图

　②教师提示：学生应一天、一天地作折线图

　（4）教师指导学生根据制作的气温变化折线图，分析一天中气温变化的规律

　5、布置作业

　（1）收集各种天气的资料，准备下一堂课交流。

　（2）尝试通过不同渠道了解明天的天气。

天气变化教案2

　活动目标：

　1、对周围生活中的气象变化感兴趣。

　2、知道天气变化与人们生活的关系。

　活动准备：

　一段时间的天气记录、已初浅地了解一些气象方面的知识、幼儿用书等

　活动重点：

　了解天气变化与人们的关系，

　活动过程：

　1、问题导入：：

　（1）“今天天气预报说今天的天气怎样？”

　“平时天气会有哪些变化？”

　（2）教师请幼儿边看天气记录表边讲述常见的天气情况：晴、多云、阴、雨、雪

　2、天气与人们的日常生活关系：

　（1）教师出示晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船等，幼儿看图讲述。“你们从上看到了什么？他们需要什么养的天气？”

　（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人带来不利？你知道有哪些灾害性的天气？”

　（3）教师小结：气候的变化与人类的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长时间的过冷、过热、过旱、过劳都会给人类造成危害。

　3、介绍天气预报：

　（1）认识天气预报。“既然天气和人类的关系这么密切，我们怎样才能提前知道天气情况呢？你是经常关心天气情况？你通常从哪些途径了解天气情况？”

　(2)看图了解预报天气的仪器（出示百叶箱和气象卫星的）

　“百叶箱里的仪器室做什么的？怎样才能知道全世界的天气情况？”

　（3）教师小结了解天气情况的多种途径及各种观测气象的工具。

天气变化教案3

　 教学内容

　第五单元：大自然探秘

　 教学目标

　[德育目标]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　[智育目标]：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。

　[素质发展目标]：知道天气预报对人们生活的重要性。

　 教学重点难点

　[教学重点]： 知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。

　[教学难点]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　 教学准备

　多媒体、投影仪、资料。

　 学生活动设计

　1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。

　2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。

　一、导入新课

　（让大家欣赏“央视天气预报”。）

　老师：同学们，大家是不是很熟悉这段呢？

　学生：（略）

　老师：大家知道这是什么吗？谁知道给大家说一说。

　学生：（略）

　老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。（过渡）

　二、讲授新课

　[一、天气预报的重要性（板书）]

　老师：大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。

　学生：（略）

　老师：教材展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。

　（可让学生欣赏“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。）

　老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。

　（让大家欣赏“自然灾害”。）

　老师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。

　学生：（略）

　（让同学们欣赏“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”；音频“灾害性天气对蔬菜的影响”；“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。）

　老师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？（过渡）

　[二、天气预报获取方式（板书）]

　老师：下面大家讨论一下，然后说一说，我们从哪里了解到未来天气的变化情况？

　学生：（略）

　老师：大家说了很多的`方法。我们打开课本第七十四页，看图中的同学们又是怎么做的？然后说一说。

　学生：（略）

　老师：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识，下面大家看七十四下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？

　学生：（略）

　（给同学们讲一些关于天气预报方面的知识，详见文本“有关天气的知识”；还可让同学们欣赏“天气知识”。）

　老师：当然在生产和生活中，人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页，这里列举了四条谚语，大家看一看。

　学生：（略）

　老师：大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。

　学生：（略）

　（给同学们介绍一些天气预报方面的谚语，详见文本“天气和谚语”；还可让同学们听音频“看云识天气”。）

　老师：我们现在对天气预报有了新的认识了吧？

　学生：（略）

　老师：下面给大家安排一个课下的实践活动，大家打开课本第七十六页，就是记录和观察一周的天气情况，大家能不能坚持完成呢？

　学生：（略）

　三、课堂小结

　通过这节课的学习，大家知道天气预报对人们生活的重要性，知道了一些获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　 教后反思：

　天气与我们的生活息息相关，在教学中我充分利用教材中的，从天气预报的重要性、哪些天气不利于人们出行、可以通过哪些渠道和方法了解未来的天气情况、实践活动等几方面来进行教学。每一个环节学生都很感兴趣，积极参与讨论并积极发言，课堂气氛很活跃。唯一的不足是学生搜集到的预报天气的谚语不是很多，这说明他们搜集资料的能力还有待提高。最后的实践活动我要求学生用文字和符号两种方法记录，目的是提高学生参与活动的兴趣。结果回来后有的学生记录的非常好，让我很是感动。

天气变化教案4

　教学目标：

　1、能奖本学期做过的有关天气生物、物质变化现象和过程的各种记录进行分析、归类、整理;能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

　2、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台;能够感受到自然界是在不断地变化的。

　3、能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区或街道。

　材料准备：

　本学期收集、制作的各种资料卡片，制作展板底座的材料等。

　课时安排：

　用3课时。

　教学过程：

　一、布置我们小组的展台

　活动目标：

　1、将本学期做过的各种记录进行分析、归类、整理。

　2、能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

　3、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台。

　4. 能够认识到自然界是在不断地变化的。

　5.能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区。

　实施过程：

　1、本活动需要3课时，设计、布展和展示各占一课时。

　2、指导学生设计活动的教学建议。此教学过程可分三步进行：帮助学生梳理概念系统——提出设计要求——组织学生独立设计。教学中组织学生讨论这样三个层次的问题：本学期学习了哪些内容?有什么收获和感受?有哪些学习成果?我们该怎样把自己的学习收获和成果展示出来?

　3、指导学生布展活动的教学过程在学生课前作了一定准备的基础上进行，要放手让学生独立活动。鼓励学生在布展台时，既要考虑选取生动、形象、合理的、实物、文字等内容，又要美观、视觉效果好。在活动的过程中教师对各组进行评价，对有困难的小组进行适当的帮助。

　4.指导学生展示总结活动的时候，分为三步进行;展示参观——交流评价——总结。

　(1)展示参观的教学过程。学生各组展台布置好后，组织学生参观。参观前，向学生提出明确的要求。参观过程也是一个学习的过程，不能形成走马观花的过程。要求找出其他小组的优点和不足。

　(2)交流评价的教学过程。在小组讨论的基础上，组织学生进行交流。为了更好地调动学生的主动性，课堂上组织组与组的个别交流，学术讨论，让学生学习体验一种新的学习方法。

　(3)总结的教学过程。组织学生填写教材95页的收获和改进意见。

　二、到社区去办展览

　活动目标：

　1、敢于把本组的展台搬到自己住的社区进行展览。

　2、能听取并记录周围人们对本组展台的意见。

　实施过程：

　要求学生事先与有关部门协商，选好展示地点，把全班同学辛勤制作的展示板，搬到社区去展示，并做好宣讲工作，广泛征求社区成人的意见，以便改进。

　评价建议：

　“布置我们小组的展台”活动评价表

　主题明确 内容丰富 方法新颖 分工明确

　水平1 只知道某种类型事物变化的现象。 只能展示一种类型的变化。 只能用图画、实物和记录表设计一般的展台。 有分工、但个人任务不够明确。

　水平2 明确自然界一切事物都是变化的。 能展示两种类型的变化并显示变化前后的现象。 能用自撰文字、图画、实物和各种记录材料设计一般的展台。 有分工、分工合理、个人任务明确。

　水平3 明确自然界一切事物都是变化的运动的。 展示三种以上不同同类型的变化，并显示变化前后的现象。 能用自撰文字、自创图画、实物和各种记录材料设计展台。 有分工，个人任务明确，还能愉快安排合作的关系。

　教学反思：

天气变化教案5

　教案目的

　1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

　2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

　3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

　活动重点让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

　活动难点让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

　教案准备电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的、油画棒、作画纸

　教案流程

　一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。

　1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。

　“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”

　“那你还知道有什么天气？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。

　“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”

　（出示阴天的），小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气？

　“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”

　教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。（教师手拿标志，进行小结）

　2、游戏：学说“今天的天气是×天。”

　师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

　教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。

　二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。

　1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”

　“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

　2、“看，这是什么？（出示电视机）今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢？（出示太阳的标志），对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧！”

　3、幼儿制作当天的天气图像标志。

　4、师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，（教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”）现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢？”（用上句子“今天的天气是×天”）

　三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

　师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗？”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

　更多和天气相关的幼儿园教案分享给读者们：

　幼儿园数学创意教案小班：名称天气统计

　幼儿园中班科学探索教案：天气预报

　春天天气真好歌词、简谱、伴奏

　科学_天气记录

　大班综合活动《多姿多彩的天气》

　生成主题活动“天气”的设计与实施

　大班综合主题活动_天气

　大班科常_天气预报

天气变化教案6

　 活动由来： 有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

　 活动目标

　1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。

　2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。

　3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。

　4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。

　5、培养幼儿的探索精神。

　 幼儿的问题：

　为什么会有云呢？

　为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？

　为什么有的地方会刮台风？

　风在哪里？

　为什么自然界中会存在大气压呢？

　为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢？

　1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气情况，并在主墙上由自己支配。

　2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。

　3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。根据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观察和实验了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。

　 主要活动

　1、神奇的温度计

　风在哪里

　2、雨，消失了

　3、瓶子中的云

　4、制造雾

　5、神奇的温度计

中班动物气象台教案

有关幼儿园中班社会教案集锦9篇

　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园中班社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1　活动目标：

　1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。

　3.知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。

活动准备：

　消气方法的、小兔木偶、游戏音乐活动过程：

　 一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。

　1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……2．你喜欢这个表情吗？为什么？

　小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。

　 二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。

　1．小兔可能为了什么事生气呢？

　联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？

　师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。

　3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜一猜，小兔生气的时候会做些什么？

　幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗？

　小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。

　4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！

　（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5．看一看，小兔用了哪些好办法呢？

　（幼儿分散观察故事并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。

　 三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。

　1．想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？

　师：如果感到生气你会怎么做？

　幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？

　幼：听音乐……

　 四、小结：

　每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　 五、游戏：

　幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

幼儿园中班社会教案 篇2

　 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　 活动准备： 故事内容，PPT

　 活动过程：

　一、激趣导入。

　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示PPT）

　二、分段讲述。

　（一）幼儿观看故事前半部分。

　1、师：鼠先生遇到了什么问题？

　2、师：鼠先生为什么找不到鼠**的家？（因为鼠先生迷路了）

　3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

　（二）观看故事后半部分。

　1、师：那最后鼠先生找到鼠**的家了吗？幼：找到了。

　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）

　3、教师与幼儿角色扮演。

　三、经验迁移。

　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）

　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　四、活动延伸

　今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠**跳舞好吗？

幼儿园中班社会教案 篇3

　 目标

　1.理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。

　2.能用比较完整的语句讲述图意。

　 准备

　1.挂图。

　2.幼儿活动材料第一册25―28页。

　 过程

　1.观看挂图。

　有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗?

　幼儿自由结伴看幼儿活动材料第一册第25―28页，和同伴小声议论。

　请幼儿讲讲是否有看不懂的地方。

　2.理解图意。

　结合挂图，请幼儿完整倾听故事一遍。

　你看到了什么?有什么看不懂的地方吗?

　小乌龟带了什么去看爷爷?这是一棵什么树?你是怎么知道的?

　小乌龟走啊走啊，这棵树发生了哪些变化?为什么有这样的变化?

　你从什么地方看出小乌龟行动缓慢?

　引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。

　3.欣赏故事。

　请幼儿完整欣赏故事一遍。

　小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么?爷爷心里会怎么想?

　你喜欢小乌龟吗?为什么?引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱，懂事的小乌龟。

　 建议

　把乌龟行动缓慢的特征融进一个饱含亲情的故事情节之中是作品的巧妙之处，短小的篇幅也适合幼儿讲述。教师应引导幼儿经历熟悉→理解→讲述这一渐进的学习过程，以达到有效的学习结果。

　附：小乌龟看爷爷

　小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

　小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

　走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

　走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

　走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦!

　小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

幼儿园中班社会教案 篇4

设计意图：

　随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外给他人和自己带来的伤害。

　 活动目标：

　1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

　2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。

　3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

　 活动准备：

　1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。

　2、幼儿排队活动的相关和轻松欢快的背景音乐。

　3、水彩笔和绘画纸人手一份。

　4、摄像机一部。

活动过程：

　一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。

　1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。

　2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

　3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

　二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。

　1、师："孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？"2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

　三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。

　1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。

　2、师："孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。

　3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。

　四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关，迁移、拓展幼儿的经验。

　1 、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊?为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？

　教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。

　五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

　活动延伸：

　将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把"排队洗手"的标志张贴在盥洗区墙面上；把"排队取水"的标志张贴在口杯橱上。

幼儿园中班社会教案 篇5

　活动目标：

　1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

　活动重点难点：学习讨论活动规则，自己并能自觉遵守。

　活动准备：

　1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

　2、设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。

　活动过程：

　1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。

　师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

　（1）提问：

　① 我们现在是那个班的小朋友？

　②现在的教室与小班时有什么不同？

　（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。

　2. 发现自己的变化，知道自己长大了。

　师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）

　3.了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。

　师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）

　4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

　（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？

　（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

　如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

　积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。

　美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

　5. 启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

幼儿园中班社会教案 篇6

　 目标

　1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。

　2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。

　 准备

　有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。

　 过程

　 一、经验回忆

　1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?

　幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。

　师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

　幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

　幼3：我们和刘老师在做游戏。

　幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。

　师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!

　幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。

　师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。

　幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!．

　师：幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏．听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?

　幼：喜欢。

　2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?

　幼1：还有看门的马师傅。

　幼2：我还访过烧菜师傅。

　师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

　幼3：我访过林老师，我很喜欢她。

　 二、重点解读

　1．解读保健老师的工作

　(1)师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。

　幼1：医生吧?

　幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

　师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?(出示大屏照片。)

　(2)师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?

　幼1：中午给我们吃药。

　幼2：我们如果不舒服可以去找她。

　幼3：每天早晨给我们子。

　师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们子呢?

　幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。

　师：那还有其他颜色的牌子吗?

　幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。

　师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关一心。

　(3)师：周老师还做一些什么事呢?

　幼：我还看到她经常用电脑。

　师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

　师(出示营养食谱)：这是什么?上面有什么?

幼儿园中班社会教案 篇7

　活动目标：

　1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。

　2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

　3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。

　活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的.垃圾统计表若干

　活动过程：

　1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。

　教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。

　2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？

　教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？

　3、统计：我们制造的垃圾。

　出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。

　4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。

　请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

　幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大

　幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大

　目标：

　1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

　2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。

　准备：

　中国地图一幅。

　过程：

　1、出示中国地图引起幼儿兴趣。

　2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

　（1）教师播放“天气预报”录象。

　（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？

　（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

　（1）欣赏教师朗诵诗歌。

　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

　（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　诗歌：我们的祖国真大

　我们的祖国真大我们的祖国真大

　北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　我们的祖国真大

　南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

　啊！伟大的祖国妈妈，

　东南西北中的孩子，

　在同一个时候，

　有的滑雪，有的游泳，

　有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园中班社会教案 篇8

　 活动目标：

　1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。

　2.懂得遵守交通规则的重要性。

　3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　《三颗星星》故事、交通标志PPT等

　 活动过程 ：

　(一)故事导入。

　1.播放《三颗星星》故事

　2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么?

　(二)与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用。

　1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢?

　2.今天老师还带来了几张，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。

　3.这张上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)

　4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)

　5.现在请小朋友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。

　6.现在小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是如果有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?

　总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦。

　(三)认识常见的几种交通标志。

　1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?

　2.老师来告诉你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;**的交通标志是告诉我们要注意安全;蓝色的交通标志告诉我们可以这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。

　3.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。

　4.刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么?

　5.今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，如果爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们。

　活动延伸：

　今天天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗?我们出发了，唱着学的儿歌离开。

　 反思：

　在活动中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

　小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。

幼儿园中班社会教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。

　2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

　3、初步培养幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　Flas，相关

　 活动过程：

　1、听故事 ：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。

　有一天，妈妈对孩子们说："妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好"。

　大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。正巧，兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。

　大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。

　第二天，兔妈妈到树林里蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌："小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"。

　红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听："呀，不对不对，这不是妈妈的声音"，小兔子们朝门缝一看，"呀，是大灰狼，不能开门!"大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说："我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看"，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔妈妈也回来了，拿起木棍的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。

　小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。

　2、讨论

　3、出示

　4、情景表演

　5、儿歌

霍佳的个人简历年龄身高

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我整理的中班动物气象台教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班动物气象台教案1

　 活动目标：

　1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

　2、根据自己的生活经验，大胆与同伴交流。

　3、幼儿能产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　 活动准备：

　1、"打雷下雨声音"的磁带、录音机，故事《动物气象台》挂图、

　2、"动物怎样预报天气"，电视机，DVD播放机

　3、搜集有关动物预报天气的资料照片

　 活动过程：

　一、给幼儿听"打雷下雨声音"，激发兴趣、引出主题

　1、小朋友听一听，这是什么声音？

　2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢？（看天气预报）

　3、我们小朋友们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢？它们有没有预报员呀？他们是怎样预报天气的呢？

　引导幼儿讨论。

　二、观看"动物怎样预报天气"的，提问：你看到了什么？除了刚才小朋友讲的看的，还有一些动物会预报天气呢，今天老师给小朋友们带来了一个故事叫《动物气象台》，请小朋友们听一听，故事里的小动物是怎样预报天气的？

　三．出示，教师讲故事并提问。

　1、故事中有哪些小动物？它们是怎样预报天气的？每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报天气情况时的样子。（教师鼓励幼儿大胆表现）比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。

　2、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。

　3、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道哪些小动物有预报天气的本领？

　引导幼儿自由讨论，激发幼儿的探索欲望（这个时候，爸爸妈妈在家帮孩子搜集的资料就大显身手了）。

　4、教师出示各种资料照片，请幼儿欣赏并讲述。让孩子通过真实的视觉感官加深对动物预报天气的认识。

　（1）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。

　（2）乌龟背壳上出现水珠要下雨；

　（3）蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天；

　（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；

　（5）如果猪叼草，预示将要下雨；

　故事：动物气象台

　天空晴朗朗，可是有点闷热。

　小猴子要到姥姥家去，他心里想：天气热点儿没关系，只要不下雨就好。

　小猴子刚走出家门，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出门，小猴子看到她觉得很奇怪。便问："小花蛇，你也要去姥姥家吗？"

　小花蛇说："我出来是给大家预报天气的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"

　"你瞧，天气晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。

　小花蛇耐心的解释说："你没听说过：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。大雨来到之前气压低，空气潮湿闷热。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。"

　小猴子还是不相信。

　这时，小蜻蜓在低空飞来飞去，大声嚷嚷："天快下雨了！"

　小猴子抬头望望天空，天还是晴朗朗的。是不是他们和我开玩笑呢？小猴子把自己心中的疑问，告诉了刚落在花丛上的花蝴蝶。

　花蝴蝶说："他们不是和你开玩笑，是真的！你瞧我不在花丛中飞舞，现在要躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报。天快下雨了！"说着，花蝴蝶真的躲在花叶下面了。

　六月的天，说变就变，转眼间，乌云翻滚，雷声轰隆隆，真的"哗啦啦"下起雨来了。

　小猴子很机灵。他没有急急忙忙往家跑，而是赶紧爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。

　大雨来得快，停的也快。雨刚停下没有多大会儿，空中还飘洒着细碎的雨沫儿。树上的蝉便开始"吱--吱--"地唱起歌来。

　因为下雨，耽误了小猴子去姥姥家，他心里很不高兴。所以，蝉刚唱起歌来，小猴子就不耐烦的问："下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？"

　同猴子一起在树上躲雨的喜鹊连忙替蝉解释说："小猴子，你可别讨厌蝉叫。俗话说"蝉儿雨天唱歌晴天到。它现在唱歌是在给我们预报天气：天快要晴了！"

　果真，太阳露出了笑脸，把大地照得金灿灿的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：动物气象台发出的天气预报可真准呢！

　从那以后，小猴子每逢出门，总是先看看各种动物都有什么特殊表现。

　 活动反思：

　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

中班动物气象台教案2

　 活动目标：

　1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

　3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、主动参与实验探索。

　 活动重难点：

　重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　难点：能运用新学的知识判断天气变化。

　 活动准备：

　1、《动物气象台》的PPT课件。

　2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。

　2、出示云图，讲解天气预报原理。

　气象 专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。 专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。

　3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

　人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。

　 小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。

　4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。

　教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。

　5、游戏"我是小小气象预报员"。

　游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。

　游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：

　家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。

　 教学反思：

　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

　小百科：气象台，是指在某些国家、从事精确和详细的气象观测，并有特殊科学设备从事大气现象研究的机构。气象台负责天气分析、预报，开展科学研究和服务的气象机构，其中，大多数还承担一种或几种气象观(探)测任务。

中班动物气象台教案3

　 设计意图：

　昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　 教材分析：

　《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

　 活动目标：

　1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。网站

　2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

　3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。

　4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。

　5、根据自己的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。

　6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。

　 活动重点：

　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。

　 活动难点：

　1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。

　2、能运用新学的知识进行判断。

　3、动物预报天气的方式。

　 活动准备：

　1、各种动物小（小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等），供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用；

　2、画有背景图的底画幼儿人手一张；

　3、故事《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐；

　4、天气情况若干、各种小动物头饰若干；

　5、(雨天 阴天 晴天)的`。

　 活动过程：

　（一）引出课题

　1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么？

　幼：不知道，有可能……

　师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢？

　师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗？为什么？

　幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。

　2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。

　3、(播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢？(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。

　师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗？

　（二）看一看

　1、播放动物气象员之教

　播放(蜻蜓、燕子低飞)。

　老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”

　幼儿充分讨论，老师作答。

　老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?

　蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　老师小结：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?

　小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。

　小蚂蚁搬家。老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？”

　播放(蚂蚁搬家)。

　老师：它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来听听小蚂蚁自己的回答，好吗?

　蚂蚁：我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

　老师：蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?

　老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。

　2、(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。

　3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。

　 游戏：

　1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?

　2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到阴雨标志这边来，认为是天晴的小朋友到天晴标志这边来。

　3、全体幼儿进行天气预报。幼儿教育网

　一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

　引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？

　1、 根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。

　2、 提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气情况的。

　3、 通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。

　二、 听故事同步观看故事，理解故事内容。

　1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。

　2、欣赏，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。

　3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。 引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。

　4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。

　（一）幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》

　A、看幻灯1：

　师：小朋友，小猴子遇到谁了？

　幼：小花蛇

　师：小花蛇对小猴子说什么了？

　幼：天快要下雨了。

　师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？

　幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。

　（这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，教师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语）

　B、看幻灯2：

　师：蜻蜓是怎么说的？

　幼：天快下雨了

　师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？

　幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！

　C、看幻灯3：

　师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼儿教育网

　幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。儿童

　D、看幻灯4：

　师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？

　幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？

　师：喜鹊是怎么对小猴子说的？

　幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。

　（教师请个别幼儿说说蝉儿雨天唱歌晴天到这句谚语的意思，然后教师引导幼儿用动作来理解该谚语）

　E、看幻灯5：

　师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？

　幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！

　（二）请幼儿完整的看一遍课件。（引导幼儿根据复述故事内容。加深幼儿对故事的理解）

　1、幼儿看课件。

　2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。

　3、小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）

　1）河里鱼打花，当天有雨下。

　2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。

　3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。

　4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必是大雨到。

　5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗

　6）出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完整。

　三、结束部分

　小朋友们，你们的书做的真好，讲的也很棒。（给与掌声鼓励）现在让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小朋友去看看、讲讲，好不好？（听音乐，幼儿出活动室）

　 活动延伸：

　1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

　2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家分享交流。

　3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。

　4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。.

　 区域活动：

　绘画《雷雨》

　经验：用绘画的形式表现自己观察感受雷雨、画出雷雨前后的变化过程。

　指导：启发幼儿运用绘画的方式创造性的表现雷雨前后的变化过程。如：太阳高挂在天空---乌云来了---闪电雷鸣----下起大雨---乌云散去，太阳又出来了。

　 教法与学法：

　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。 整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。

　 活动反思：

　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

中班动物气象台教案4

　 活动目标

　1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

　3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感

　重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　难点：能运用新学的知识判断天气变化。

　 活动准备

　1、多媒体课件一套;

　2、一套晴雨牌。

　3、(雨天 阴天 晴天)的

　 活动过程

　(一)引出课题

　1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么?

　幼：不知道，有可能……

　师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?

　师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗?为什么?

　幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。

　2、老师：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。

　3、（播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。

　师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗?

　(二)看一看

　1、播放动物气象员之教

　播放(蜻蜓、燕子低飞)。

　老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”

　幼儿充分讨论，老师作答。

　老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?

　蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　老师：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?

　小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。

　“小蚂蚁搬家。” 老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢?”

　播放(蚂蚁搬家)。

　老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗?”点击[蚂蚁]。

　蚂蚁：“我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

　老师：“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”

　老师：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。

　2、物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。

　3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。

　游戏：

　1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?

　2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。

　3、全体幼儿进行天气预报。

　活动延伸。

画画优秀作文

气象主持人霍佳年龄的官方消息，只知道霍佳出生在河北保定，2006年毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院播音系。

毕业之后先后就职于中国气象局，此后一直从事着与气象主持有关的工作，如中国气象频道天气预报类、新闻资讯类节目以及访谈类节目。

主持央视2套《第一时间天气预报》，央视1套和央视新闻频道的节目《朝闻天下天气预报》，中央人民广播电台都市之声《101.8气象服务站》和华夏之声气象分析师，及手机APP中国天气通天气预报等等。

扩展资料：

2017年2月，央视《新闻联播》后播出的《天气预报》近日引入三位新人——夏雯、张泰源、霍佳，这也是2008年之后，该节目首次纳新。

据介绍，此次引入的三位新人在调入《天气预报》之前，均为央视《朝闻天下》天气资讯版块的主持人。其中，夏雯工作阅历最为丰富，2001年起便接触气象主播一职，在随后央视推出的诸如《今日气象》、《午间天气预报》等栏目中，都有她的身影；

年纪最小的霍佳2006年走上工作岗位，但十余年的岗位历练，也让她拥有了驾驭各种节目类型的能力；张泰源先后担当过新华社《天气新闻》、央视1套和央视新闻频道的《朝闻天下天气预报》、央视4套《中国新闻天气预报》节目主持人。

他和霍佳两人一样经常在中国气象频道主持其他资讯、访谈、专题类节目，是年轻气象主播中的中坚力量

　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我精心整理的画画优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

画画优秀作文1

　日里，我参加了一次少年宫举办的画画比赛。

　那天中午，妈妈和我一起到了少年宫后，我拿出了铅笔、水彩笔……开始画画了。

　我画了一幅《新农村》的画，画上我画了两所小学校，一些农村新建的房子、公路，人们走在路上穿的衣服也漂亮了，路边的商店也大了很多，这就是我画的新农村。

　画完后我交给了老师，老师看了后叫我第二天来拿证书。

　我高高兴兴的和妈妈回家了，到了第二天，我来到老师那里拿证书，我看到我的证书上写的是第一名，我太高兴了，我感受到了成功的喜悦。

画画优秀作文2

　每个人都有喜欢做的事情，我也不例外。在我的脑海里，有着星星点点让我喜欢的事情，可我最喜欢的还是画画。

　这个星期五，我又去“童学绘”画素描了。我照着素描书临摹了一个圆球和一个圆柱，沈老师建议我把圆柱画瘦一些，我就按照她的建议去画。画完了外轮廓，我问：“可以了吗？”沈老师点了点头，说：“可以了，你可以画明暗了。”我赶在下课之前把这幅画的明暗补充完了。整节课有一个半小时，但我觉得过得很快，仿佛只画了十分钟。沈老师对我说：“你比以前好多了，不那么毛躁了。”

　我很小的时候，妈妈就带我去学画画。最开始画的是儿童画，接着画线描，再转到少儿，现在开始画素描。我学的时候还得过金奖哩！我的目标就是能画一个栩栩如生的人，如果我脚踏实地，一步一个脚印走下去，我觉得总有一天，我的愿望就会实现！

　我真喜欢画画呀，希望这个愿望能早日实现！

画画优秀作文3

　今天，我看见了一幅画，这幅画可好看了；壮大的黄牛在岸上吃草，好象在说：“你们这些小草快点张出来，否则俺老牛就不够吃了，我就把你们全部吃光！”

　美丽的蝴蝶在天空中飞翔，好象在比谁飞的块。

　亮晶晶的水珠在碧绿的荷叶上滚来滚去，像是在玩游戏。

　细又长的小草在草地上生长。好象在开会议。

　美丽的蜻蜓天空中自由自在的飞翔，好象在给人们预报天气预报呢！

　美丽的小花在草地上生长，好象在说：“你瞧，我这么美，你们那么丑，肯定比不上我！”

　调皮的青蛙在荷叶上呱呱叫，好象在唱歌。

　这幅画真美呀！

画画优秀作文4

　周晓锋是个可爱的男孩儿。他有着一个小小的将军肚，一双肥嘟嘟的手。他很喜欢画画。一天上课，我突然发现后面的周晓锋正趴在课桌上画画。这时，老师发现了，便走了过来，沉浸在画画中的周晓锋还浑然不知情。老师揪着周晓锋的耳朵，说：“唉！你怎么就那么喜欢画画呢？”而周晓锋呢，则做知错就改状，和刚才在画画时的嬉皮笑脸截然不同。他小声地嘀咕着：“对不起，对不起，我以后再也不在上课时画画了，再也不了。”老师看到周晓锋保证以后再也不上课画画了，便放了他一马，但仍然警告他：“一定不可以再在上课时画画了，知道吗？”“恩！恩！恩！”周晓锋拼命地点头。可不久，他又开始在上课时画画了。没办法，他只好进办公室挨批了。你看他是不是很爱画画呢？

画画优秀作文5

　今天，是我第一天学画画。

　我走进教室，找了个空位坐下，老师给我一张白纸，让我对折后再打开，然后又给了我铅笔和橡皮。

　今天要画不小羊。刚开始我画不好小羊的头，修改了几遍，终于画好了。不一会儿，小羊的毛、角和耳朵，就一个个展现在眼前了。为了让小羊更美丽，我还画了朵花儿。这时，我一看，五官还没画完呢，我赶紧把这只调皮的小羊可爱的脸蛋画出来，这样，小羊的头就画好了。

　接着画身体，我把小羊画得很苗条，裙子画得很美，腿脚画得很粗，然后勾线，勾完线我开始涂色，我用蓝、粉、绿、黄、橙、红涂色。

　涂完色，我开始画背景。画完后，小羊就画完了。老师走过来，看了看，笑眯眯的说：“画得真好！”我听了，心里非常高兴。

　这是我第一天学画画，我觉得画画真是太趣了。

画画优秀作文6

　我最喜欢做的事情就是画画，闲着没事、学习之余总爱画上几笔。

　到底是为什么呢？那就听我讲讲我的画画故事吧。

　这件事情还得从我们班上的同学小华说起，每次下课的时候，别的同学都到教室外边活动，小华老是坐在自己的座位上，认真的做着什么，时间长了勾起了我的好奇心，总想有机会看看她究竟在做什么。

　有一天下午放学，同学都走了，我又看见小华静静的坐在自己的位置上，正在一丝不苟的画着什么，我悄悄的走到她的身后，仔细的观察着，原来她在画画，画还没有画完，她有时工笔细描，有时又挥笔速写，尽管她手里只有一支铅笔。

　我眯着眼睛看她到底在画什么，我静静的等待着。

　大约几分钟后，我看出来了，是苹果，我只能用一个词来形容，那就是栩栩如生！这么神奇，一支铅笔就能画出这么真实的图画，我也想去尝试一下！我没有打扰小华，静静的走了。

　从那以后，我喜欢上了画画，而且一直坚持到现在。你们喜欢做什么呢?都说说吧！

画画优秀作文7

　在一个阳光明媚的星期一，妈妈送我去学画画。第一堂课是画人物的头像，在画头的时候，我不留神把人物的'脸画成了椭圆形，成了一张“瓜子脸“，我又改了好几遍，还是没有改对。这时老师走过来，教我一下一下地画，果然，我按老师教我的办法很快地画出了一张胖乎乎的小圆脸，可是脖子和身体又该怎么画呢？我先试着画了一下，结果变成了“大脑袋小细脖”，我赶快把它们擦了。经过老师的指导，我才把它画成功。勾线的时候我很认真，一笔一画地勾，到了最后，我才发现人物的眼珠没有涂颜色，我赶快涂上。在涂色时，我也遇到了许多困难，比如说：“不小心涂出格了，涂到勾线笔、颜色搭配不好……

　最后我在老师的帮助下解决了，这些问题。现在，我画得很好。今天，我又要上街去学画画了。对我来说学画画是一件非常有趣的事情。

　从今天起，我一定要学好画画，拉好二胡，让自己成为一个全面发展的好学生。

画画优秀作文8

　我最大的爱好就是画画、做手工，我喜欢用自己的双手去创造出精美的作品。

　刚上幼儿园的时候，我就开始喜欢上了画画，我把想象的东西都一笔一划的画在纸上，并为它们涂上五彩的颜色。

　后来妈妈看我那么喜欢画画，就把我送去了绘画班，我跟着老师学了好多画画的方法，我在兴趣班画，在家里也画，现在家里全部都是我的画，有机器人，有卡通人物，有水果蔬菜，还有好多好多，在我不断的练习下，我的画画水平也越来越好了。

　不仅如此，我还会偷偷给家人准备惊喜呢！当我爸爸妈妈过生日的时候，我都会给他们做贺卡，用心画出他们的样子，并写上祝福词，等他们下班的时候送给他们，爸爸妈妈都夸我棒！圣诞节的时候我给姐姐买了一个小小的圣诞老人，还做了一张贺卡，姐姐放学的时候收到我的礼物特别开心！看着他们都因为我的用心和惊喜那么开心，我就好有成就感！

　我喜欢画画，不仅因为我喜欢，也因为它能给我带来许多乐趣。

画画优秀作文9

　早上，天气晴朗，晴空万里，妈妈叫我起床，我起来眼睛一开感觉还在昏迷中，走到楼下吃完饭，这次可是不一样的，是爸爸送我们去画画。

　爸爸把我们送到三叶草画室楼下，我们走了上去，到了学画画的地方。老师教我们画插在花瓶里的花，先教我们画花瓶和柄，等它干了，我们就开始画花瓶里的花。讲了那么多的话，画终于干了，其他小朋友的画有些干了，有些没干。我刚画第二幅画的时候妈妈就来了，我画了三颗树，一课树是爱心形的，一棵树是三角形的，还有一棵树是椭圆形的。画完了树，我在上面画上了草和花。现在要画背景了，画完背景，叫上爸爸回家。好开心的一天啊！

画画优秀作文10

　今天，我们去了手工画画的地方，老师教了我们点，线，面，的重点，老师在黑板上工工整整地画了两点重叠的圆，就像灯泡儿。接着，老师几笔一勾，一双虎视眈眈的眼睛就好了。

　接下来就轮到我们大显身手的时候了。我刚开始画了爱心，五角星，菱形，线，画，点，我们涂了五颜六色的面具。大功告成之后，有人说：“哇，你画的面具好像妖怪，”还有些人说：“哇，你画的面具真好看！”一张面具就是一个人物，一群人物就组成了一个奇妙的故事。

　今天课堂上就有了十二个惟妙惟肖的人物。有的像妖怪，有的像小仙女，还有的像神仙，

　后来我们每个人都拍了一张照片，我看着照片都不知道谁是谁了，大家摆出了张牙舞爪的姿势，随着一声“耶，”我们的课程就到此结束了。

　想到今天课程我还意犹未尽。我多希望下次还有这样的活动。

画画优秀作文11

　今天，妈妈送我试了一堂绘画课。一大早，我洗漱完毕，兴高烈的出发了。

　过了一会儿，就到了绘画班。刚进去，就发现已经上课了，我赶紧找了个位置坐下，听了几分钟，才知道这次画画的题目叫：“天错地暗”，你知道为什么叫天昏地暗吗？让我来告诉你吧！之所以叫天昏地暗，是因为工厂中烟窗里冒出来的烟雾，让人感到天变成黑色的了。而且，有时候也看不到路，废话不多说，我们开始画画。

　我先把工厂的样子大概画了出来，老师说：“如果太空旷的话，就要加一些装饰物。”把轮廓画完了，我就开始涂色。然后，老师又说：“要用比较深的颜色画，比如：深蓝色、深绿色、棕色、紫色……”。

　接着，老师又让我们勾线，用大头勾边，再用小头来勾里面的装饰物。

　画完之后，我觉得上面太空旷了，于是我发动脑筋，想画点什么，我看着烟雾，觉得像妖怪，所以就画了一只妖怪。

　今天我真开心，而且自己的画也被展示了出来。

画画优秀作文12

　今天，小明和小兰约好了在郊外的草地上画画，草地上小草绿油油的，微风吹来，好像在向他们招手。草地上盛开着各种各样的野花，散发出阵阵香味，他们俩选了一个花开得最美的地方坐下来，开始画画。

　小明拿起蓝色的画笔，画了几条弯弯曲曲的线，他说：“我要画大海，因为大海是那么蓝，那么辽阔，我非常喜欢它。”小兰说：“我要画一座城堡，里面住着一位美丽的公主，我最喜欢茉莉公主，我就画她了。”他们俩认真地画着，不一会儿就画完了。他们俩互相欣赏着对方的画，开心极了。

　画完画，他们俩在草地高兴地玩耍，好快乐呀！

画画优秀作文13

　大家好，我叫乔雨洁，今年9岁了。之所以给我起这个名字，是因为我是在雨天出生的。爸爸妈妈希望我像雨后的天空一样干净。我有一双大眼睛，一个小鼻子，一个红红的嘴巴，一头乌黑光亮的头发，你们想更多地了解我吗？下面听我说。

　我的爱好很广泛，如画画、看书、唱歌、开自己的“小店”……其中我最喜欢画画，可总是有些粗心。记得有一次，我想画画，可不知道画什么。突然，我看到了爸爸，于是灵光一闪，画爸爸的脸！可爸爸不让，我便哭着闹着非要画。爸爸受不了，最后“投降”。我赶紧跑过去拿来纸和笔……时间一点点流逝，终于画完了。我把画拿给妈妈看，妈妈边笑边说：“这……这哪是你爸爸啊？哈哈……”爸爸一看脸都绿了。我赶紧拿过来一看，原来粗心的我把爸爸的鼻子画成猪鼻子，把爸爸的耳朵画成猪耳朵，全家人看了都哈哈大笑起来，我不好意思地低下了头。

　这就是爱画画的我。

画画优秀作文14

　姐姐爱画画，我一直想跟她学，可是姐姐总是说那不是一时半会的事，每天，她都会认真的打开画板，一画就是几个小时。

　有一天，姐姐在开满鲜花的草地上画面，好奇的我跑过去问姐姐：“姐姐，春天来了，你正在画春天的鲜花吗？”

　“你能让我学习一下吗？”我诚心诚意的说道。姐姐笑着把画板递给我。我吃惊地说“怎么只有蓝天和白云，鲜花到哪里去呢？”

　姐姐说：“你不是说要学画吗？自己把鲜花画出来吧！”

　“不是吧？”我大叫道。

　“我逗你玩的，现在开始吧。”姐姐风趣地说道。

　姐姐拿着我的手画了一朵美丽的太阳花，又画了喇叭花……“有点感觉了吧，现在自己画几朵吧”。姐姐说。

　我认真的拿着画笔，按姐姐教我的开始画花，画笔没有那么的听我使唤，我左一笔，右一笔，都没有画好一朵很像样的花。可是，姐姐还是表扬了我，说她第一次没我画的这么好。

　通过这件事，我深刻的体会到，台上一分钟，台下十年功的道理。